Mudanças entre as edições de "Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação"
De WikiAjuda
| Linha 3: | Linha 3: | ||
|nivel=Fácil | |nivel=Fácil | ||
|freetext=<nowiki/> | |freetext=<nowiki/> | ||
| − | |||
<div> A Tecnologia da Informação e Comunicação (TCI) é entendida hoje como um conjunto de recursos tecnológicos integrados que possuem um objetivo comum: a agilização do recebimento/envio de dados, armazenamento destes dados e constante evolução e aprimoramento do citado conjunto. Na educação, o uso da TCI permite a constante evolução dos modos de estudo, elaboração de planos de aula e da relação aluno-professor, que hoje ocorre inclusive na interligação entre países. </div> | <div> A Tecnologia da Informação e Comunicação (TCI) é entendida hoje como um conjunto de recursos tecnológicos integrados que possuem um objetivo comum: a agilização do recebimento/envio de dados, armazenamento destes dados e constante evolução e aprimoramento do citado conjunto. Na educação, o uso da TCI permite a constante evolução dos modos de estudo, elaboração de planos de aula e da relação aluno-professor, que hoje ocorre inclusive na interligação entre países. </div> | ||
}} | }} | ||
| Linha 13: | Linha 12: | ||
|style=Seção padrão | |style=Seção padrão | ||
|header=Alterações nos métodos pedagógicos | |header=Alterações nos métodos pedagógicos | ||
| − | |before image=A revolução da internet impulsionou, nos últimos anos, o uso das TICs em vários campos, inovando maneiras de dar aula, de fazer cálculos, efetuar pesquisas, e revolucionariamente na forma de comunicação das sociedades. | + | |before image=:A revolução da internet impulsionou, nos últimos anos, o uso das TICs em vários campos, inovando maneiras de dar aula, de fazer cálculos, efetuar pesquisas, e revolucionariamente na forma de comunicação das sociedades. |
| − | + | : Junto ao surgimento dessas novas formas, surgem novos gêneros textuais, como o chat e o e-mail, por exemplo. Surgem também novos dialetos e palavras que acabam sendo adaptadas à Língua Portuguesa, devido à nova demanda de uso. | |
| − | Com todas essas mudanças, as formas de ensino se alteraram. Muitos professores e pesquisadores defendem o uso do computador como material essencial, como elemento decisivo da aprendizagem. Entretanto, há ainda muitas barreiras a serem enfrentadas até que o uso da TCI seja utilizada amplamente no contexto escolar. | + | :Com todas essas mudanças, as formas de ensino se alteraram. Muitos professores e pesquisadores defendem o uso do computador como material essencial, como elemento decisivo da aprendizagem. Entretanto, há ainda muitas barreiras a serem enfrentadas até que o uso da TCI seja utilizada amplamente no contexto escolar. |
| − | Em contrapartida dos defensores do uso de TCI em sala de aula, há muitos professores que são contra sua utilização, ora por querer manter seu método tradicional de ensino e sentirem-se despreparados, ora afirmando que as escolas não teriam recursos para utilizá-los. | + | :Em contrapartida dos defensores do uso de TCI em sala de aula, há muitos professores que são contra sua utilização, ora por querer manter seu método tradicional de ensino e sentirem-se despreparados, ora afirmando que as escolas não teriam recursos para utilizá-los. |
| − | Há em pauta também a questão de que o uso de TCI deve ser minunciosamente pensado, testado e praticado. O uso da TCI no ensino auxilia o professor na edição de seu material de ensino, forma de apresentação, criação de sala de aula virtual e principalmente ao encontrar formas de cativar o aluno na sala de aula. | + | :Há em pauta também a questão de que o uso de TCI deve ser minunciosamente pensado, testado e praticado. O uso da TCI no ensino auxilia o professor na edição de seu material de ensino, forma de apresentação, criação de sala de aula virtual e principalmente ao encontrar formas de cativar o aluno na sala de aula. |
}} | }} | ||
{{New section | {{New section | ||
| Linha 30: | Linha 29: | ||
|style=Seção padrão | |style=Seção padrão | ||
|header=Contexto de implementação da Tecnologia da Informação e Comunicação | |header=Contexto de implementação da Tecnologia da Informação e Comunicação | ||
| − | |before image=No Brasil, é interessante ressaltar a realidade educacional e econômica, que em um primeiro momento serviria de obstáculo para o uso de TCI em sala de aula. Além disso, é necessário observar os quesitos sócio-geográficos, que não permitem acesso à internet para muitos moradores de zonas rurais e marginais, não incluindo as zonas mais pobres e afastadas das grandes cidades. | + | |before image=:No Brasil, é interessante ressaltar a realidade educacional e econômica, que em um primeiro momento serviria de obstáculo para o uso de TCI em sala de aula. Além disso, é necessário observar os quesitos sócio-geográficos, que não permitem acesso à internet para muitos moradores de zonas rurais e marginais, não incluindo as zonas mais pobres e afastadas das grandes cidades. |
| − | + | :Entretanto, é importante ter em mente que o uso de TCI deve ser adaptado para servir a fins educacionais, podendo iniciar com uma simples pesquisa na internet por parte do professor que irá influenciar na sua forma de dar aula e cativar os alunos. | |
| − | + | :A Internet, além de alavancar o uso de TCI em várias áreas no Brasil e fora dele, impulsiona a globalização, facilitando a interação e aprendizagem entre culturas, países e continentes. Nesse sentido, ao mesmo tempo em que pode auxiliar no ensino de línguas, podem ser utilizados métodos inadequados a certa cultura. | |
| − | + | :O uso de TCI torna-se imprescindível hoje, pois torna os métodos de ensino tradicionais dispensáveis, considerando que muitas vezes não cativam o aluno a enriquecer sua aprendizagem. Os professores, através do uso de TCI, | |
podem ser produtores de materiais e transmissores de conhecimento para um maior número de alunos, em determinado período de tempo. | podem ser produtores de materiais e transmissores de conhecimento para um maior número de alunos, em determinado período de tempo. | ||
| − | + | :Além disso, por parte do aluno, é possível um enriquecimento de sua aprendizagem, considerando a possibilidade de encontrar intermináveis pontos de vistas diferentes sobre determinado assunto. Mesmo tendo por base conceitos imprescindíveis, o aluno pode encontrar críticas e complementos a tais conceitos. | |
| − | + | :Antes as pesquisas eram feitas em livros físicos, hoje podem ser efetuadas pelo aluno na internet, que aumenta suas fontes, seja em livros, sites ou artigos. | |
| − | + | :Não se pode descartar o fato de que o uso das TCIs, desde o início de sua implementação em algumas salas de aula, só aumentou, indicando assim a tendência de sua total utilização. Deste modo, os professores, para que possam acompanhar tal revolução, têm desenvolvido novas habilidades e competências, dando novas oportunidades ao processo ensino-aprendizagem. | |
}} | }} | ||
Edição das 16h07min de 12 de abril de 2019
Educativo / Fácil
Criada 12 abr 2019 por MariaEduarda
Esta página foi editada pela última vez à(s) 11:17 de 13 abr 2019 por Anton.
A Tecnologia da Informação e Comunicação (TCI) é entendida hoje como um conjunto de recursos tecnológicos integrados que possuem um objetivo comum: a agilização do recebimento/envio de dados, armazenamento destes dados e constante evolução e aprimoramento do citado conjunto. Na educação, o uso da TCI permite a constante evolução dos modos de estudo, elaboração de planos de aula e da relação aluno-professor, que hoje ocorre inclusive na interligação entre países.
Alterações nos métodos pedagógicos
- A revolução da internet impulsionou, nos últimos anos, o uso das TICs em vários campos, inovando maneiras de dar aula, de fazer cálculos, efetuar pesquisas, e revolucionariamente na forma de comunicação das sociedades.
- Junto ao surgimento dessas novas formas, surgem novos gêneros textuais, como o chat e o e-mail, por exemplo. Surgem também novos dialetos e palavras que acabam sendo adaptadas à Língua Portuguesa, devido à nova demanda de uso.
- Com todas essas mudanças, as formas de ensino se alteraram. Muitos professores e pesquisadores defendem o uso do computador como material essencial, como elemento decisivo da aprendizagem. Entretanto, há ainda muitas barreiras a serem enfrentadas até que o uso da TCI seja utilizada amplamente no contexto escolar.
- Em contrapartida dos defensores do uso de TCI em sala de aula, há muitos professores que são contra sua utilização, ora por querer manter seu método tradicional de ensino e sentirem-se despreparados, ora afirmando que as escolas não teriam recursos para utilizá-los.
- Há em pauta também a questão de que o uso de TCI deve ser minunciosamente pensado, testado e praticado. O uso da TCI no ensino auxilia o professor na edição de seu material de ensino, forma de apresentação, criação de sala de aula virtual e principalmente ao encontrar formas de cativar o aluno na sala de aula.
Contexto de implementação da Tecnologia da Informação e Comunicação
- No Brasil, é interessante ressaltar a realidade educacional e econômica, que em um primeiro momento serviria de obstáculo para o uso de TCI em sala de aula. Além disso, é necessário observar os quesitos sócio-geográficos, que não permitem acesso à internet para muitos moradores de zonas rurais e marginais, não incluindo as zonas mais pobres e afastadas das grandes cidades.
- Entretanto, é importante ter em mente que o uso de TCI deve ser adaptado para servir a fins educacionais, podendo iniciar com uma simples pesquisa na internet por parte do professor que irá influenciar na sua forma de dar aula e cativar os alunos.
- A Internet, além de alavancar o uso de TCI em várias áreas no Brasil e fora dele, impulsiona a globalização, facilitando a interação e aprendizagem entre culturas, países e continentes. Nesse sentido, ao mesmo tempo em que pode auxiliar no ensino de línguas, podem ser utilizados métodos inadequados a certa cultura.
- O uso de TCI torna-se imprescindível hoje, pois torna os métodos de ensino tradicionais dispensáveis, considerando que muitas vezes não cativam o aluno a enriquecer sua aprendizagem. Os professores, através do uso de TCI,
podem ser produtores de materiais e transmissores de conhecimento para um maior número de alunos, em determinado período de tempo.
- Além disso, por parte do aluno, é possível um enriquecimento de sua aprendizagem, considerando a possibilidade de encontrar intermináveis pontos de vistas diferentes sobre determinado assunto. Mesmo tendo por base conceitos imprescindíveis, o aluno pode encontrar críticas e complementos a tais conceitos.
- Antes as pesquisas eram feitas em livros físicos, hoje podem ser efetuadas pelo aluno na internet, que aumenta suas fontes, seja em livros, sites ou artigos.
- Não se pode descartar o fato de que o uso das TCIs, desde o início de sua implementação em algumas salas de aula, só aumentou, indicando assim a tendência de sua total utilização. Deste modo, os professores, para que possam acompanhar tal revolução, têm desenvolvido novas habilidades e competências, dando novas oportunidades ao processo ensino-aprendizagem.